Rentrée 2021 : Comment se sentent les jeunes ? avec la 3ème édition du Baromètre BVA_L’Etudiant

Les jeunes sont moins motivés, un peu plus stressés et moins épanouis que l’an dernier

• baisse générale de l’optimisme : 67% en 2021 contre 71% en 2020
• 66% des jeunes se sentent motivés (chiffre en baisse de 11 points)

L’an dernier, ils étaient 77%, près de huit sur dix – à se sentir motivés par leurs études

• 64% se disent stressés (chiffre en augmentation de 3 points)
• 44% se trouvent épanouis (chiffre en baisse de 3 points)
• 16% semblent indifférents
• Seuls les étudiants en Ecoles Spécialisées se sentent moins touchés (plutôt motivés : 81%)

Les élèves de 1ere et de Terminale ont le plus haut taux de stress de tous les élèves interrogés. Seuls les élèves de Seconde sont moins touchés (61 %), peut-être parce qu’ils sont dans un contexte cadré pendant leurs 3 années de lycée, ce qui leur semble plus rassurant.

A l’inverse, en université et IUT, les étudiants sont plus pessimistes que la moyenne.

Etat d’esprit

Une rentrée pas comme une autre pour la moitié des jeunes (53%), abordée avec curiosité et appréhension : respectivement 64% et 60%.

Réussite dans les études : 65 % (Baisse de 4 points)

• Le socle de connaissance est moins cité (49%) que le développement des qualités personnelles.

Les 15-20 ans comptent sur eux même pour les compétences à acquérir et se donnent les moyens d’y arriver avec ou sans accompagnateur.
 

Impact durable de la crise sur les études

• Véritable impact sur les méthodes de travail en autonomie

• Modification de l’organisation personnelle du travail pour 65% des jeunes (en hausse de 9 points)
• Evolution des méthodes de travail : + 10 points
• Capacité à étudier en mode hybride : + 5 points (cad projets collaboratifs entre étudiants)

A noter : beaucoup de jeunes n'ont pas eu d’accompagnement sur la méthodologie à acquérir et ont des difficultés à s’adapter à des méthodes plus précises lors du passage dans le supérieur.

La Crise sanitaire est révélatrice : elle pousse à réfléchir différemment à son avenir, travailler plus tôt

• Développement de l’ eco-anxiété 
• Collaborer à distance (hybridation) : – 6 points (cette pratique n’est pas harmonisée sur le territoire) > Sentiment de repli

Choix d’orientation

• On sent un manque d’accompagnement, une solitude avant d’arriver à l’emploi
• Des jeunes stressés mais qui développent leur capacité à s’appuyer sur leur autonomie : compétences, résilience

Des jeunes inquiets pour leur insertion professionnelle

              30 000 jeunes n’ont pas eu de réponses avec Parcours Sup 

A noter : Les NEET que l’on n’arrive pas à ramener dans l’emploi ne sont pas interrogés dans cette étude (2 fois moins nombreux en Allemagne)

Les Valeurs personnelles Egalité et Liberté restent en tête comme l’an dernier ...

1 / Egalité des sexes 81 %

3 / Liberté dans ses opinions 76%

2/ Egalité des chances 72 %

... Alors que la préservation de l’environnement et la valeur travail sont en baisse

• La valeur « préservation du climat » fait partie de leur vie de tous les jours : leur intérêt ne baisse pas

phénomène d’éco-anxiété : la planète n’a plus d’avenir pour 55% d’entre eux

• Baisse de la valeur travail : 51% (- 5 points) questionnement sur le sens du travail

La valeur travail a moins d’importance : importance des compétences et des connaissances à acquérir.
La vie commence après le travail;

Valeurs en entreprise

Valeurs attendues en entreprises en miroir des valeurs personnelles « Liberté/Egalité » :

• Respect : 51%

• Bienveillance : 38% (en hausse de 7 points)
• Esprit d’équipe : 28% (en baisse de 3 points)

Attentes des jeunes :

• Bon salaire 42%
• Bonne ambiance 36%
• Se sentir utile : 31%

La vie professionnelle des jeunes est rythmée par 3 attentes et envies : ils sont en recherche d’un travail rémunéré avec des missions utiles et une bonne ambiance de travail.

• L’item « avoir du temps libre » est en hausse :

Pour beaucoup, lorsque l’on en en poste, avoir du temps libre permet de faire ce qui compte pour soi (différence entre « occuper un travail » et « posséder un métier »)

Découvrez en sept infos-clés les principaux enseignements de la 3e édition du baromètre