"Il faut suivre ses rêves"

Pour ce DecouvPro#2 en format hybride, Claire Louvrier, de l’équipe Innov’Avenir animait la session dans la classe et Alexia Jalouneix était en distanciel.

A nouveau format, nouvelles contraintes en live…d’ordre technique : une mauvaise connexion a perturbé la qualité du son pendant cette session.

Pourquoi avez-vous eu envie de participer à ces actions ?

C’est par mon entreprise que j’ai eu connaissance de ce programme. J’ai eu envie de participer à une action pour parler de mon parcours qui n’était pas des plus classiques et montrer à cette génération qu’il faut faire un métier qui nous plait avant tout.

Est-ce la première fois que vous participiez à une session pour présenter votre métier à des collégiens ?

Oui, c’était la première fois

Pour votre intervention, avez-vous été accompagné et si oui, comment ?

Oui, par une intervenante de l’équipe Innov’Avenir en classe, j’étais à distance.

Cela a-t-il été facile pour vous de vous adresser à des jeunes – qui ne sont pas vos interlocuteurs dans votre vie professionnelle ?

Oui, très facile ! Dommage que le son ne fonctionne pas bien.

En participant à la session, que pensez-vous avoir apporté aux collégiens ?

J’espère qu’ils ont passé un bon moment avant tout, qu’ils ont découvert de nouveaux métiers (pub / création) et qu’ils ont compris que le plus important dans la vie c’est de se faire plaisir et de travailler avec passion.  

Quels messages avez-vous fait passer ?

Que les métiers manuels (plombier, électricien etc) étaient des métiers nobles et qu’il ne fallait pas les laisser de côté, qu’il fallait faire des études dans un milieu où l’on avait une passion, qu’il fallait suivre ses rêves etc…

Qu’a apporté le distanciel selon vous ? A-t-il généré des freins dans l’interaction ?

Oui car problème de son, donc on a démarré en retard, pas de vraie interaction avec les élèves.

Quelle est votre perception générale de la session ?

J’aurais aimé avoir plus de temps pour montrer des exemples, mais c’était une très bonne expérience.